Etiket: becerileri

  • Atma! Dönüştür, Oyna adlı eTwinning projesi sergisi Atatürk İlkokulu’nda gerçekleştirildi

    Atma! Dönüştür, Oyna adlı eTwinning projesi sergisi Atatürk İlkokulu’nda gerçekleştirildi

    Amasya Atatürk İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni Pınar Orak’ın koordinatörlüğünü ve kuruculuğunu yaptığı yine aynı okulda görev yapan Okul Öncesi Öğretmeni Sibel Uçar ve Özel Eğitim Öğretmeni Merve Kaplan’ın da içinde yer aldığı  “Atma! Dönüştür, Oyna” adlı eTwinning projesinin sergisi, Atatürk İlkokulu’nda  gerçekleştirildi. Göynücek kaymakamı Mücahit Aydoğdu, ilçe protokolü, okul müdürleri, öğretmenler ve velilerin katılımlarıyla gerçekleşen sergide atık materyallerden ve geri dönüştürülebilen malzemelerden yapılan oyuncaklar sergilendi. Güzel anların yaşandığı sergide çocukların heyecanları ve sevinçleri insanların keyiflerini arttırdı. Proje koordinatörü Pınar Orak çocukların hayal güçlerini, becerilerini birleştirerek özgün ürünler üretebileceklerini onlara göstermek ve bu süreçte de yeteneklerini geliştirirken aynı zamanda da geri dönüştürülebilen atık malzemelerden faydalanmalarını sağlayarak bilinçli tüketiciler olma konusunda farkındalık oluşturmayı amaçladıklarını ifade etti.

  • Amasya Lokman Hekim işitme engelliler ortaokulu TÜBİTAK bilim fuarı sergisi gerçekleştirdi

    Amasya Lokman Hekim işitme engelliler ortaokulu TÜBİTAK bilim fuarı sergisi gerçekleştirdi

    Amasya Lokman Hekim işitme engelliler ortaokulu 2020 2021 dönemi 4006 TÜBİTAK bilim fuarı destekleme programı sergisini gerçekleştirmiştir. Bilim fuarı ile öğrencilerin eğitim öğretim programı çerçevesinde ve kendi ilgi alanları doğrultusunda belirledikleri bilimsel konular üzerine araştırma yaparak araştırmalarının sonuçlarını sergileyebilecekleri ve eğlenerek öğrenebilecekleri bir ortamın oluşturulması hedeflenmektedir. TÜBİTAK bilim fuarının amacı Öğrencilerin bilimsel çalışmalar gerçekleştirme konusunda teşvik edilerek bilimsel yaklaşım becerilerine katkı sağlanması, Araştırma tekniklerinin, raporlamanın ve sunum becerilerinin tabana yayılarak öğrencilere kazandırılması, Farklı bilişsel, duyuşsal ve psikomotor seviyedeki her öğrenciye proje hazırlama fırsatının sunulması, Öğrenciler üzerindeki yarışma baskısının ortadan kaldırılarak işbirliği içerisinde proje yapma konusunda yeni ortam ve olanakların sağlanmasıdır.